Resolución de desigualdades con expresiones algebraicas

Plan de clase

Planeación de clase: Resolución de desigualdades con expresiones algebraicas

Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: Rezago educativo en la comunidad de Santa Marta Acatitla, Ciudad de México, Alcaldía Iztapalapa.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Resuelve desigualdades con expresiones algebraicas.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Contextualización del tema: Presentar a los alumnos la problemática del rezago educativo en la comunidad de Santa Marta Acatitla y cómo las matemáticas pueden ser una herramienta para enfrentar esta problemática.


• Establecer el objetivo de la clase: Resolver desigualdades con expresiones algebraicas.


• Actividad de motivación: Presentar a los alumnos un problema real relacionado con desigualdades y pedirles que propongan posibles soluciones.

Fase de desarrollo:

• Exposición teórica: Explicar qué es una desigualdad y cómo se diferencia de una ecuación. Presentar ejemplos de desigualdades lineales y cuadráticas.


• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una serie de desigualdades para resolver. Cada grupo deberá trabajar en conjunto para encontrar las soluciones y justificar su razonamiento.

Fase de cierre:

• Puesta en común: Cada grupo deberá exponer sus resultados y explicar su proceso de resolución.


• Reflexión sobre la problemática interdisciplinaria: Conectar el tema de las desigualdades con el problema del rezago educativo en la comunidad de Santa Marta Acatitla. Discutir cómo el dominio de las matemáticas puede contribuir a superar esta problemática.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Retomar la problemática del rezago educ