Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.
MARCO DOMINGUEZ
Ubicación curricular
Contenido Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la formación y estructura de compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades de la Tabla periódica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.
Objetivo PDA: Analizar la formación y estructura de compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades de la Tabla periódica.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Saludo a los alumnos y revisión de la clase anterior.
- Presentación del objetivo de la clase: Analizar la formación y estructura de compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades de la Tabla periódica.
- Introducción al problema interdisciplinar: modelos iónicos y su identificación. Explicar la importancia de comprender estos modelos en el ámbito de la Química y otras disciplinas.
- Realización de una lluvia de ideas sobre posibles aplicaciones de los compuestos iónicos y moleculares en diferentes ámbitos.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
- Presentación de información básica sobre los compuestos iónicos y moleculares: definición, características y ejemplos.
- Proporcionar a los alumnos la Tabla periódica de los elementos y guiarlos en la identificación de las propiedades que influyen en la formación y estructura de los compuestos.
- División de los alumnos en grupos de trabajo y asignación de una serie de compuestos para su análisis.
- Los grupos deben investigar sobre la formación y estructura de los compuestos asignados, identificar las propiedades de los elementos presentes en ellos y relacionar estas propiedades con su posición en la Tabla periódica.
- Cada grupo debe presentar sus hallazgos y conclusiones al resto de la clase.
Fase 3: Cierre (10 minutos)
- Re