Conociéndonos y aceptando nuestras diferencias

Elena Santiago
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con respeto y colabora de manera asertiva para el logro de propósitos comunes en juegos y actividades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Conociéndonos y aceptando nuestras diferencias
Objetivo: Promover la interacción con personas de diversos contextos a través del reconocimiento y aceptación de las diferencias, fomentando así el respeto y la colaboración.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Saludo y organización del grupo. Explicación de la importancia de respetar y aceptar las diferencias entre las personas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: Juego de reconocimiento: Cada alumno debe mencionar una característica propia y buscar a otros compañeros que también tengan esa característica.

    • Actividad 2: Juego de "Adivina quién soy": Cada alumno deberá describir una cualidad o característica sin mencionar su nombre y los demás deberán adivinar de quién se trata.

    • Actividad 3: Plática sobre las diferencias: Se les preguntará a los alumnos qué diferencias han encontrado en las actividades anteriores y cómo se han sentido al respecto.



  3. Cierre (5 minutos): Reflexión grupal sobre la importancia de aceptar y respetar las diferencias entre las personas. Tarea para la siguiente sesión: realizar un dibujo o collage que represente la diversidad.




Sesión 2: Descubriendo nuestras similitudes
Objetivo: Fomentar la empatía y la solidaridad a través del reconocimiento de nuestras similitudes y experiencias compartidas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Repaso de la sesión anterior y presentación de los dibujos o collages realizados por los alumnos.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Actividad 1: Juego de "Yo también": Los alumnos se pondrán de pie y mencionarán una experiencia o característica propia. Aquellos que se identifiquen con esa experiencia o característica deberán ponerse de pie