La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.
Goku Dios- Vida saludable
Plan de clase
Tema: La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.
Objetivo: Indagar en fuentes primarias y secundarias, orales, escritas, bibliográficas, hemerográficas, digitales, objetos, entre otras situaciones del pasado y del presente que den cuenta de demandas y luchas sociales de personas y grupos por el reconocimiento de sus derechos humanos como el derecho al voto de las mujeres, los derechos de los trabajadores, el reconocimiento de los grupos LGBTTTIQ+, pueblos originarios, entre otros. Identificar las consecuencias de no respetar los derechos de las personas y comprometerse a promover su respeto en sus distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)
Aprendizaje previo (5 minutos):
- Se inicia la clase con una pregunta: ¿Qué son los derechos humanos? Se da un tiempo breve para que los alumnos respondan y se escriben las respuestas en el pizarrón.
Planteamiento del problema (10 minutos):
- Se presenta el problema a los alumnos: En la comunidad, se ha presentado un conflicto en el que un grupo de personas no está respetando los derechos humanos de otro grupo. Se pide a los alumnos que analicen la situación, identifiquen cuáles son los derechos humanos que están siendo afectados y piensen en posibles soluciones.
Investigación en equipos (20 minutos):
- Se forman equipos de trabajo y se les proporciona a cada equipo una serie de fuentes bibliográficas, digitales y orales relacionadas con diferentes luchas sociales