La importancia de la identidad personal y la pertenencia a una comunidad.
bianca yuribel cruz
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase - Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Tema: La importancia de la identidad personal y la pertenencia a una comunidad.
Objetivo: Identificar que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.
Metodología: Aprendizaje servicio.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción a la identidad personal y la pertenencia a una comunidad (45 minutos)
- Presentar a los alumnos el concepto de identidad personal y la importancia de la pertenencia a una comunidad.
- Realizar una actividad en la que los alumnos compartan información sobre su lengua materna, costumbres familiares y el lugar donde viven.
- Promover la reflexión sobre cómo estos elementos contribuyen a su identidad y pertenencia a una comunidad.
Sesión 2: Explorando nuestras raíces culturales (45 minutos)
- Invitar a los alumnos a investigar y recopilar información sobre sus raíces culturales, como el origen étnico y las tradiciones familiares.
- Realizar una actividad en la que los alumnos compartan lo que han descubierto y reflexionen sobre cómo estas raíces influyen en su identidad.
- Fomentar la valoración y el respeto por la diversidad cultural.
Sesión 3: El lugar donde vivimos y nuestra identidad (45 minutos)
- Realizar una salida al entorno cercano de la escuela, como el barrio o la comunidad, para que los alumnos puedan observar y explorar su entorno.
- Promover la reflexión sobre cómo el lugar donde viven también forma parte de su identidad