Medición de longitud, masa y capacidad

Marlene G. Rascon
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de longitud, la masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Estima, mide, compara, ordena y registra longitudes, usando unidades arbitrarias (objetos o instrumentos de medida) de su comunidad y las representa en rectas numéricas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase - Medición de longitud, masa y capacidad


Tema: Medición de longitud, masa y capacidad
Objetivo: Estimar, medir, comparar, ordenar y registrar longitudes, usando unidades arbitrarias (objetos o instrumentos de medida) de su comunidad y representarlas en rectas numéricas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender de forma interdisciplinar: Los niños no tienen mucha comprensibilidad de elástico, estado de agregación, forma, gaseoso, líquido, materia y propiedades físicas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo de la sesión: Introducir el tema de medición de longitud y desarrollar la comprensión de los conceptos de elástico, estado de agregación, forma, gaseoso, líquido, materia y propiedades físicas.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión mostrando diferentes objetos y materiales a los estudiantes.

  2. Preguntar a los alumnos si pueden identificar si los objetos son elásticos o no, y su estado de agregación (sólido, líquido o gaseoso).

  3. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las propiedades físicas de los objetos y cómo podríamos medirlas.

  4. Introducir los conceptos de longitud, masa y capacidad, y explicar cómo se pueden medir.

  5. Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes midan objetos de su entorno y registren las medidas.


Sesión 2:
Objetivo de la sesión: Estimar y medir longitudes utilizando unidades arbitrarias.


Actividades:



  1. Repasar el concepto de longitud y cómo se puede medir.

  2. Introducir el concepto de unidades arbitrarias y su uso en la medición de longitudes.

  3. Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes estimen y midan longitudes utiliza