¿Cómo afectan los estilos de vida y modelos de desarrollo a la biodiversidad?

ENEDINA JUAREZ
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta críticamente cómo es que, bajo el ideal de satisfacer las necesidades humanas, los patrones de producción y venta de consumibles se vinculan con la extracción de los bienes naturales, el consumo irracional de energía en su procesamiento y desecho, y los riesgos ambientales locales y globales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

SESIÓN 1: ¿Cómo afectan los estilos de vida y modelos de desarrollo a la biodiversidad?


Objetivo: Los alumnos argumentarán críticamente cómo los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes impactan en la biodiversidad, a través de la extracción de bienes naturales, el consumo irracional de energía y los riesgos ambientales.


Actividades:



  1. Presentación del tema (10 minutos): El docente introducirá el tema de la sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo, explicando qué son los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y cómo estos afectan la biodiversidad.

  2. Análisis de casos (15 minutos): En parejas o pequeños grupos, los alumnos analizarán casos reales de empresas o industrias que causan un gran impacto en el medio ambiente y en la biodiversidad, identificando cómo se vinculan con la extracción de bienes naturales, consumo irracional de energía y riesgos ambientales.

  3. Discusión y argumentación (20 minutos): Los alumnos compartirán sus análisis y argumentarán cómo los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes contribuyen a estos problemas, enfocándose en los patrones de producción y venta de consumibles.

  4. Reflexión individual (5 minutos): Los alumnos reflexionarán sobre su propio estilo de vida y cómo sus decisiones diarias pueden tener un impacto en la biodiversidad.


SESIÓN 2: Implicaciones socioambientales de la preservación


Objetivo: Los alumnos analizarán las implicaciones socioambientales de la preservación de la biodiversidad y reflexionarán sobre la importancia de cuidar el medio ambiente.


Actividades:



  1. Reflexión guiada (10 minutos): El docente guiará una reflexión grupal sobre la importancia de preservar la biodiversidad