Introducción al tema y exploración de creencias

imelda garcia
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza creencias e ideas falsas en torno a las ITS, con base en las vías de transmisión y prevención, el uso de métodos anticonceptivos (variedad, efectividad y accesibilidad), y las conductas de autocuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de creencias (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Identificar y analizar las creencias e ideas falsas en torno a las ITS, con base en las vías de transmisión y prevención, el uso de métodos anticonceptivos y las conductas de autocuidado.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recibir a los alumnos y establecer las normas de convivencia para la clase.

    • Realizar una breve dinámica de presentación para generar un ambiente de confianza y trabajo en equipo.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar el tema central: "Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de ITS y embarazos en adolescentes".

    • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de las ITS y los embarazos en adolescentes. Anotar sus respuestas en el pizarrón.

    • Promover una discusión en grupo sobre las creencias y estereotipos que puedan tener en torno a las ITS y cómo estas pueden afectar su vida diaria y relaciones personales.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Pedir a los alumnos que escriban en sus cuadernos una idea o creencia relacionada con las ITS que deseen explorar y cuestionar en las siguientes sesiones.




Sesión 2: Conocimiento y prevención (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Adquirir conocimientos sobre las vías de transmisión y prevención de las ITS, así como sobre los métodos anticonceptivos y las conductas de autocuidado.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repasar brevemente lo discutido en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Presentar a los alumnos información sobre las diferentes vías de transmisión de las ITS y cómo se pueden prevenir.

    • Explicar los métodos anticonce