La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades

MARCO DOMINGUEZ
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa los electrones de valencia de átomos de diferentes elementos químicos, por medio de diagramas de Lewis y los relaciona con el grupo al que pertenece en la Tabla periódica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades


Tema: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico)


Objetivo: Representar los electrones de valencia de átomos de diferentes elementos químicos, por medio de diagramas de Lewis y relacionarlos con el grupo al que pertenecen en la Tabla periódica.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema de identificación de electrones de valencia en la estructura de Lewis


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa


Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: La Tabla periódica y sus criterios de clasificación.

  • Planteamiento del problema: Identificación de electrones de valencia en la estructura de Lewis.

  • Actividad de motivación: Mostrar a los estudiantes diferentes elementos químicos y preguntarles si saben cómo se clasifican o qué información se puede obtener de la Tabla periódica.


Desarrollo:



  • Explicación de los criterios de clasificación de los elementos químicos: electronegatividad, energía de ionización y radio atómico.

  • Actividad de investigación: Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes elementos químicos. Cada grupo deberá investigar las propiedades de los elementos asignados y relacionarlas con los criterios de clasificación.

  • Uso de recursos: Proporcionar a los estudiantes libros de química, acceso a internet y otros recursos necesarios para realizar sus investigac