Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullo y cuentos

Plan de clase

Planeación de clase: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullo y cuentos

Objetivo: Explorar los elementos paratextuales de los libros que contienen los cuentos que escuchará y/o leerá, y anticipar su contenido.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1: Introducción a los elementos paratextuales

• Presentación de la temática y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los elementos paratextuales de los libros.


• Explicación de cada elemento paratextual (portada, contraportada, título, ilustraciones, formato) y su función.


• Lectura conjunta de un cuento enfatizando en la observación de los elementos paratextuales.


• Actividad: Los estudiantes deberán buscar libros en la biblioteca escolar y analizar sus elementos paratextuales.

Sesión 2: Apreciación de canciones y rondas infantiles

• Recapitulación de la sesión anterior y repaso de los elementos paratextuales.


• Presentación de canciones y rondas infantiles tradicionales.


• Escucha y análisis de las canciones, identificando elementos como el título, la letra, la melodía, los ritmos, entre otros.


• Actividad: Los estudiantes deberán crear una ronda infantil utilizando los elementos aprendidos.

Sesión 3: Apreciación de arrullos

• Repaso de los elementos paratextuales.


• Presentación de arrullos tradicionales.


• Escucha y análisis de los arrullos, identificando elementos como el título, la letra, la melodía, los ritmos, entre otros.


• Actividad: Los estudiantes deberán dibujar una ilustración que represente un arrullo y escribir su propia letra.

Sesión 4: Apreciación de cuentos

• Repaso de los elementos paratextuales.


• Presentación de diferentes cuentos.


• Observación y análisis de l