La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo
ALEJANDRO ALCANTARA
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y lo expresa en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo
Objetivo: Comprender textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y expresarlo en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Introducción al tema: presentación de la diversidad lingüística en México y el mundo.
- Actividad de sensibilización: proyección de imágenes y videos que muestren la variedad de lenguas y culturas en el mundo.
- Discusión en grupo: reflexión sobre la importancia de la diversidad lingüística y cómo contribuye a enriquecer nuestras vidas.
- Tarea: investigar sobre una lengua indígena mexicana y recopilar información sobre su origen, características y hablantes.
Sesión 2 (45 minutos):
- Presentación de la tarea: cada alumno compartirá la información recopilada sobre una lengua indígena mexicana.
- Actividad de lectura: lectura de un texto narrativo en inglés sobre la vida cotidiana de hablantes de una lengua indígena.
- Análisis y comprensión del texto: discusión en grupo sobre los elementos culturales y lingüísticos presentes en el texto.
- Actividad de escritura: elaboración de un organizador gráfico que resuma la información del texto.
Sesión 3 (45 minutos):
- Revisión de los organizadores gráficos elaborados por los alumnos.
- Actividad de investigación: búsqueda de textos biográficos en inglés sobre hablantes de diversas lenguas del mundo.
- Lectura y comprensión de los textos seleccionados.
- Actividad de escritura: el