Propiedades de los materiales

Elena Ortiz
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe propiedades de los gases al contrastarlos con sólidos y líquidos, con base en el volumen -espacio que ocupan-, la compresibilidad -propiedad de reducir su volumen- y la fluidez -propiedad de ocupar todo el espacio del recipiente que los contiene-.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Propiedades de los materiales (45 minutos)


Objetivo de la sesión:



  • Describir las propiedades de los materiales (dureza, flexibilidad y permeabilidad) y su aplicación en la satisfacción de necesidades.


Actividad 1: Introducción (5 minutos)



  • Iniciar la clase con una pregunta disparadora: "¿Qué saben sobre las propiedades de los materiales?"

  • Realizar una breve discusión en grupo sobre las ideas previas de los alumnos.


Actividad 2: Indagación (20 minutos)



  • Dividir a los alumnos en equipos pequeños.

  • Entregar a cada equipo diferentes materiales (ejemplo: papel, plástico, madera, metal).

  • Pedir a los equipos que exploren los materiales y observen sus propiedades (dureza, flexibilidad y permeabilidad).

  • Proporcionar herramientas para realizar pruebas simples, como intentar romper el material, doblarlo, etc.

  • Animar a los equipos a discutir y registrar sus observaciones.


Actividad 3: Puesta en común (15 minutos)



  • Invitar a cada equipo a compartir sus observaciones y conclusiones sobre las propiedades de los materiales.

  • Realizar una discusión en grupo para consolidar las ideas y conceptos aprendidos.

  • Relacionar las propiedades de los materiales con su aplicación en la satisfacción de necesidades.


Sesión 2: Propiedades de los gases (45 minutos)


Objetivo de la sesión:



  • Describir las propiedades de los gases al contrastarlos con sólidos y líquidos, con base en el volumen, la compresibilidad y la fluidez.


Actividad 1: Introducción (5 minutos)



  • Recordar brevemente las propiedades de los materiales trabajadas en la sesión anterior.

  • Plantear la pregunta disparadora: "¿Creen que los gases tienen las mismas propiedades que los sólidos y líquidos?"


Activ