Medición de longitud, la masa y capacidad utilizando unidades arbitrarias

Marlene G. Rascon
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de longitud, la masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Estima, mide, compara, ordena y registra longitudes, usando unidades arbitrarias (objetos o instrumentos de medida) de su comunidad y las representa en rectas numéricas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de 2º de Primaria


Tema: Medición de longitud, la masa y capacidad utilizando unidades arbitrarias


Objetivo (PDA): Estimar, medir, comparar, ordenar y registrar longitudes utilizando unidades arbitrarias de su comunidad y representarlas en rectas numéricas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: Los niños no comprenden las longitudes utilizando unidades arbitrarias en su comunidad.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema de la medición de longitud, masa y capacidad utilizando unidades arbitrarias.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las unidades de medida que conocen los alumnos en su comunidad.

  • Presentar diferentes objetos de la comunidad y pedir a los alumnos que estimen su longitud utilizando unidades arbitrarias.

  • Registramos las estimaciones en una tabla.


Sesión 2:



  • Revisión de las estimaciones de la sesión anterior y comparación con las medidas reales utilizando una regla.

  • Introducción a las rectas numéricas como una forma de representar las medidas.

  • Realizar actividades de ordenamiento de objetos por longitud utilizando unidades arbitrarias y representarlos en rectas numéricas.


Sesión 3:



  • Introducción al concepto de masa y capacidad utilizando unidades arbitrarias.

  • Realizar actividades de estimación y medición de la masa y capacidad de diferentes objetos de la comunidad utilizando unidades arbitrarias.

  • Representar las medidas en rectas numéricas.


Sesión 4:



  • Revisión de las actividades anteriores y discusión sobre la importancia de utilizar unidades de medida estandarizadas.

  • Introducción a algunas unidades de medida estanda