Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de multiplicación y su relación con la división como operaciones inversas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utiliza la multiplicación.


• Plantear una situación problemática relacionada con el contexto de los alumnos que involucre una multiplicación.


• Trabajar en grupos pequeños para encontrar diferentes estrategias de resolución de la situación problemática.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de las estrategias utilizadas por los grupos en la sesión anterior.


• Presentar el algoritmo convencional de la multiplicación y realizar ejercicios prácticos.


• Resolver problemas en parejas utilizando el algoritmo convencional y comparar los resultados obtenidos con las estrategias encontradas en la sesión anterior.

Sesión 3 (45 minutos):

• Introducción al concepto de descomposición aditiva y su relación con la multiplicación.


• Plantear situaciones problemáticas que requieran utilizar la descomposición aditiva para resolver multiplicaciones.


• Trabajar en grupos pequeños para encontrar diferentes descomposiciones aditivas de una multiplicación.

Sesión 4 (45 minutos):

• Revisión de las descomposiciones aditivas en