Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Sonia Reyes Gómez- Igualdad de género
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Preescolar 3º
Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Objetivo (PDA): Reconocer que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Problemática: Que los alumnos reconozcan e identifiquen la celebración de la independencia como un hecho histórico.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)
- Presentar a los alumnos el tema de la clase: la construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las celebraciones y conmemoraciones que los alumnos conocen.
- Mostrar imágenes y vídeos de diferentes celebraciones y conmemoraciones tradicionales.
- Promover una reflexión grupal sobre la importancia de estas celebraciones para la comunidad y el país.
Sesión 2: Conocimiento de la historia y la independencia (45 minutos)
- Introducir la temática de la independencia como un hecho histórico.
- Utilizar recursos visuales y materiales didácticos para explicar la historia de la independencia.
- Fomentar la participación de los alumnos a través de preguntas y actividades interactivas.
- Realizar una actividad de lectura de un cuento relacionado con la independencia.
Sesión 3: Conexión entre la historia y las celebraciones (45 minutos)
- Realizar una actividad de lectura de un cuento o libro relacionado con una celebración tradicional de la indep