Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo: Identificar y reflexionar respecto del vocabulario empleado en los instructivos, como verbos en infinitivo o imperativo para redactar instrucciones y términos secuenciales, como primero, después, antes de, enseguida, finalmente.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de adverbios

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo específico: Comprender el vocabulario utilizado en los instructivos y familiarizarse con los verbos en infinitivo e imperativo.

Actividad 1: Presentación del tema (10 minutos)

• Introducir el tema de la clase: la importancia de los textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en juegos.


• Mostrar ejemplos de textos instructivos para que los alumnos los observen y analicen.

Actividad 2: Identificación de vocabulario (20 minutos)

• Repartir a los alumnos diferentes textos instructivos y pedirles que identifiquen los verbos en infinitivo e imperativo presentes en ellos.


• Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón con los verbos identificados.

Actividad 3: Juego con vocabulario (15 minutos)

• Realizar un juego de memoria con tarjetas que contengan verbos en infinitivo o imperativo.


• Los alumnos deberán emparejar las tarjetas con los verbos correspondientes y pronunciar las instrucciones en voz alta.

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo específico: Utilizar el vocabulario aprendido para redactar instrucciones en textos instructivos.

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