Estudio de los números
ROSA MAYA
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta cuatro cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Estudio de los números
Objetivo (PDA): Expresar oralmente la sucesión numérica hasta cuatro cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Introducción al tema: Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de estudiar los números.
- Actividad de motivación: Realizar una dinámica en la que los alumnos formen grupos y creen una lista de situaciones cotidianas en las que se utilizan los números.
- Indagación: Plantear preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre la importancia de la sucesión numérica y cómo se puede utilizar en diferentes contextos.
Sesión 2 (45 minutos):
- Recapitulación: Recordar lo aprendido en la sesión anterior y las reflexiones realizadas.
- Actividad práctica: Organizar a los alumnos en parejas y proporcionarles tarjetas con números escritos. Cada pareja deberá ordenar las tarjetas de manera ascendente y descendente, practicando la sucesión numérica oralmente.
- Reflexión: Realizar una discusión grupal sobre las estrategias utilizadas por las parejas y las dificultades encontradas.
Sesión 3 (45 minutos):
- Repaso: Retomar lo aprendido en las sesiones anteriores y aclarar dudas.
- Actividad de aplicación: Proporcionar a cada alumno una hoja con una serie de números. Los alumnos deberán completar la sucesión numérica en forma ascendente y descendente.
- Reflexión: Realizar una ronda de preguntas para que los alumnos compartan sus respuestas y justifiquen su razonamiento.
Sesión 4 (45 minutos):
- Introducción al problem