Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

citlalli hernandez
Primaria 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos,comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.


Objetivo (PDA): Expresar ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer las identidades individual y colectiva de los alumnos en relación con el reconocimiento del pasado.


Metodología: Proyecto comunitario.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Introducir el tema de la exploración de testimonios del pasado familiar y comunitario. Explicar la importancia de conocer nuestra historia familiar.

  • Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre qué tipos de testimonios del pasado pueden existir (fotografías, objetos, documentos, etc.).

  • Actividad principal: Pedir a los alumnos que entrevisten a sus familiares para obtener testimonios del pasado familiar y comunitario. Pueden hacerlo a través de preguntas orales o escritas.

  • Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer nuestra historia familiar y cómo esta puede influir en nuestra identidad.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad de inicio: Pedir a los alumnos que compartan los testimonios que obtuvieron en la sesión anterior.

  • Actividad principal: Realizar una exposición de los testimonios recopilados por los alumnos. Cada alumno deberá presentar alguno de los testimonios y explicar su importancia para su historia familiar.

  • Cierre: Reflexionar en grupo sobre las similitudes y diferencias entre los testimonios presentados por los alumnos. Destacar la importancia de valorar nuestras identidades individuales y colectivas.


Sesión 3 (45 minutos):



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