Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Objetivo: Identificar el nombre de su lengua materna y de otras lenguas, ya sean indígenas o extranjeras, que se hablan en su región.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y de igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Reflexión sobre la importancia de la diversidad lingüística y cultural.


• Actividad de diagnóstico: los alumnos escriben en una hoja el nombre de su lengua materna y si conocen alguna otra lengua de su región.


• Discusión en grupo sobre las lenguas maternas y otras lenguas presentes en la región.


• Tarea: Investigar sobre lenguas indígenas y extranjeras presentes en la región.

Sesión 2:

• Repaso de la tarea y discusión en grupo sobre las lenguas investigadas.


• Actividad en parejas: los alumnos se entrevistan sobre las lenguas que hablan en su familia y comunidad.


• Puesta en común de las entrevistas.


• Tarea: Realizar una encuesta en la comunidad para conocer las lenguas que se hablan.

Sesión 3:

• Repaso de la tarea y presentación de los resultados de la encuesta.


• Actividad grupal: los alumnos crean un mapa con la ubicación de las lenguas identificadas.


• Reflexión sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad lingüística.


• Tarea: Realizar una entrevista a un familiar o persona cercana sobre la importancia de su lengua materna.

Sesión 4:

• Repaso de la tarea y puesta en común de las entrevistas.


• Actividad en grupos: los alumnos elaboran un mural con información sobre