Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

Mercedes Hinojosa
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte con sus pares lo que entiende del significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de su comunidad en las que participa ha participado.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Sesión 1:
Tema: Introducción a la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia de la identidad y pertenencia a una comunidad y país.


Actividades:



  1. Presentar imágenes representativas de diferentes celebraciones y conmemoraciones de la comunidad y el país.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las celebraciones y conmemoraciones que los alumnos conocen.

  3. Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos identifiquen las razones por las que se celebran estas festividades.

  4. Promover un diálogo en el que los alumnos compartan sus experiencias personales en estas celebraciones.


Recursos:



  • Imágenes de celebraciones y conmemoraciones.

  • Pizarrón o papelógrafo.

  • Material de escritura.


Sesión 2:
Tema: Conocimiento de la historia y patrimonio cultural


Objetivo: Los alumnos conocerán la historia y las obras del patrimonio artístico y cultural de su comunidad y país.


Actividades:



  1. Presentar imágenes y videos sobre la historia y el patrimonio cultural de la comunidad y el país.

  2. Realizar un juego de asociación en el que los alumnos emparejen imágenes de obras del patrimonio con su descripción.

  3. Organizar una visita virtual a un museo o lugar histórico de la comunidad.

  4. Realizar una actividad de expresión artística en la que los alumnos creen una obra inspirada en el patrimonio cultural.


Recursos:



  • Imágenes y videos sobre la historia y el patrimonio cultural.

  • Juego de asociación.

  • Dispositivo con acceso a internet.

  • Materiales artísticos.


Sesión 3:
Tema: Celebraciones y conmemoraciones tradicionales


Objetivo: Lo