El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

TENOCH TRINIDAD
Secundaria 3º Grado Lenguajes Inglés 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga y recupera manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad, para difundirlas en inglés.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.


Objetivo: Investiga y recupera manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad, para difundirlas en inglés.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinaridad: LECTOESCRITURA


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Actividad de motivación para despertar el interés de los alumnos en el tema.

    • Explicación del objetivo de la clase.



  2. Desarrollo:
    Sesión 1:



    • Introducción al vocabulario relacionado con las familias, la escuela y la comunidad.

    • Realización de actividades de lectura y escritura en inglés para practicar el vocabulario.

    • Investigación en grupos sobre manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad.

    • Presentación oral de los hallazgos en inglés.


    Sesión 2:



    • Revisión y ampliación del vocabulario relacionado con el tema.

    • Lectura de textos cortos en inglés sobre experiencias familiares, escolares y comunitarias.

    • Actividades de comprensión lectora y escritura basadas en los textos.

    • Discusión en grupos sobre las experiencias personales de los alumnos.


    Sesión 3:



    • Práctica de la expresión oral en inglés a través de la dramatización de situaciones familiares, escolares y comunitarias.

    • Escritura de diálogos en inglés para representar las situaciones dramatizadas.

    • Puesta en escena de las representaciones en inglés.


    Sesión 4:



    • Revisión y consolidación del vocabulario y estructuras gramaticales aprendidas.

    • Realización de actividades de lectura en inglés para identific