Lectura compartida en voz alta

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura compartida en voz alta

Tema: Lectura compartida en voz alta
Objetivo de aprendizaje (PDA): Sigue la lectura en voz alta que hace la o el maestro (u otras personas alfabetizadas) de recados, cartas, cuentos, notas informativas, poemas, canciones, anuncios publicitarios, instructivos, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Estrategias interdisciplinarias: Alfabetización en primer grado

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Importancia de la lectura compartida en voz alta.


• Conversación sobre los diferentes tipos de textos que se pueden leer en voz alta.


• Lectura compartida de un cuento corto por parte del maestro/a.


• Puesta en común de las sensaciones y comprensión del cuento.

Sesión 2:

• Introducción al proyecto comunitario: Lectura compartida en lugares públicos.


• Explicación de la importancia de compartir la lectura con la comunidad.


• Selección de un texto adecuado para leer en voz alta en un lugar público.


• Práctica de lectura compartida en voz alta entre los estudiantes.

Sesión 3:

• Continuación del proyecto comunitario: Preparación para la lectura en voz alta en lugares públicos.


• Organización de equipos y asignación de roles (lector, ayudante, presentador, etc.).


• Ensayo de la lectura en voz alta y retroalimentación entre los equipos.

Sesión 4:

• Ejecución del proyecto comunitario: Lectura compartida en un lugar público (biblioteca, parque, escuela vecina, etc.).


• Reflexión posterior a la experiencia: Comprensión del impacto de la lectura en la comunidad y en uno mismo.

Sesión 5:

• Cierre del proyecto comunitario: Elaboración de un cartel o mural para pr