Procesos técnicos

CECILIA GUADALUPE MUÑIZ
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología - Procesos técnicos


Tema: Procesos técnicos
Objetivo (PDA): Analizar los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Problema a atender de manera interdisciplinar: Deficiencia de las operaciones básicas


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes sistemas técnicos que los alumnos conocen.


Desarrollo:



  • Explicación de los sistemas técnicos artesanales, industriales y automatizados.

  • Ejemplos de cada uno de ellos y sus características principales.

  • Relación entre los sistemas técnicos y la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.


Cierre:



  • Reflexión en grupo sobre la importancia de los sistemas técnicos en nuestra vida cotidiana.

  • Planteamiento de una actividad de aprendizaje servicio relacionada con el tema.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y del objetivo de la clase.

  • Planteamiento del problema de las deficiencias en las operaciones básicas.


Desarrollo:



  • Presentación de distintos procesos técnicos relacionados con las operaciones básicas.

  • Ejemplos de cómo los sistemas técnicos pueden ayudar a superar estas deficiencias.

  • Actividades prácticas para que los alumnos experimenten con diferentes sistemas técnicos y operaciones básicas.


Cierre:



  • Reflexión en grupo sobre cómo los sistemas técnicos pueden contribuir a superar la