El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad - Contaminación ambiental.

Blanca lilia Castellanos
Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad, e informa de manera oral o escrita sus hallazgos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad - Contaminación ambiental.


Objetivo: Investigar en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad, e informar de manera oral o escrita sus hallazgos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Interdisciplinaridad: Cuidado del medio ambiente - contaminación ambiental.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y motivación: Presentar a los estudiantes el tema del proyecto y la importancia de abordar la contaminación ambiental en la comunidad.

  • Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes y videos relacionados con la contaminación ambiental y sus efectos en la comunidad.

  • Presentación del objetivo de la clase: Explicar a los alumnos que investigarán soluciones implementadas en otros lugares para combatir la contaminación ambiental.


Desarrollo:



  • Organización de grupos de trabajo: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños para que investiguen sobre soluciones implementadas en otros lugares para combatir la contaminación ambiental.

  • Búsqueda de información: Los grupos buscarán información en textos en inglés sobre soluciones implementadas en diferentes comunidades.

  • Análisis y selección de la información: Los grupos analizarán la información encontrada y seleccionarán las soluciones más relevantes.


Cierre:



  • Puesta en común: Cada grupo compartirá las soluciones que encontraron y explicarán brevemente cómo funcionan.

  • Reflexión: Los estudiantes reflexionarán sobre la importancia de implementar soluciones para combatir la contaminación ambiental en su propia comunidad.