Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana
Objetivo: Crea secuencias con formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos para crear una historia que tenga lugar en su vida cotidiana.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Identificar elementos artísticos en la vida cotidiana y su importancia en la creación de historias.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Saludo y presentación del objetivo de la sesión.
   b. Preguntar a los alumnos si saben qué son los elementos artísticos y para qué se utilizan.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a. Explicación de los diferentes elementos artísticos: formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos.
   b. Realización de una actividad práctica de identificación de elementos artísticos:
   i. Mostrar imágenes de objetos comunes y pedir a los alumnos que identifiquen los elementos artísticos presentes en ellas.
   ii. Pedir a los alumnos que nombren otros objetos de su vida cotidiana y que identifiquen los elementos artísticos presentes en ellos.

   
   



3. Cierre (5 minutos):
   a. Reflexión sobre la importancia de los elementos artísticos en la vida cotidiana.
   b. Asignación de tarea: Los alumnos deberán observar su entorno y encontrar ejemplos de elementos artísticos presentes en su vida cotidiana para compartir en la siguiente sesión.

   
   

Sesión 2:

Objetivo específico: Utilizar los elementos artísticos para crear una historia relacionada con la vida cotidiana.