Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Objetivo PDA: Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto Comunitario.

Enfoque interdisciplinario: Atender al problema de Redacción de textos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e Inclusión.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y breve conversación sobre la importancia de la inclusión en la sociedad.


• Presentación del objetivo de la clase y su relación con el tema de manifestaciones culturales y artísticas incluyentes.


• Actividad motivadora: Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas incluyentes y preguntar a los alumnos qué piensan sobre ellas.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación cultural o artística específica para investigar.


• Cada grupo deberá investigar sobre su manifestación asignada, incluyendo su origen, características y cómo promueve la inclusión.


• Los grupos deberán preparar una presentación oral o escrita sobre su manifestación, y utilizar material visual o audiovisual si es posible.

Cierre:

• Cada grupo deberá presentar su trabajo a la clase.


• Al finalizar las presentaciones, se abrirá un espacio para preguntas y debate.


• Reflexión final sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas incluyentes en la