Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Grado: Secundaria 2º

Objetivo: Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Problemas de lectura y escritura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Motivación: Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas para generar interés y curiosidad en los alumnos.

Desarrollo:

• Explicación de la metodología de proyecto comunitario y su importancia en el aprendizaje.


• Presentación de ejemplos de proyectos comunitarios relacionados con el tema.


• Formación de grupos de trabajo para la realización del proyecto comunitario.


• Elección de la manifestación cultural o artística a investigar por cada grupo.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en una sociedad incluyente.


• Tarea: Investigar sobre la manifestación cultural o artística elegida y realizar un resumen de lo investigado.

Sesión 2:

Inicio:

• Retroalimentación de la tarea anterior.


• Exposición de los resúmenes por parte de los grupos de trabajo.


• Comentarios y preguntas sobre las manifestaciones culturales y artísticas presentadas.

Desarrollo:

• Explicación de la importancia de la lectura y la escritura en el proyecto comunitario.


• Realización de una actividad de lectura relacionada con el tema.


• Análisis y discusión