Descubriendo nuestro entorno: Mi barrio y mi comunidad

Roger Garcia Romano
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describe las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: Descubriendo nuestro entorno: Mi barrio y mi comunidad


Objetivo general: Identificar que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describir las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: ¿Dónde vivo yo?
Objetivo específico: Que el alumno reconozca e identifique el lugar donde vive.


Actividades:



  1. Presentación del tema y motivación: Introducir el tema a través de preguntas como "¿Alguna vez te has preguntado cómo se llama el lugar donde vives?", "¿Alguna vez has explorado tu entorno cercano?". Permitir que los alumnos compartan sus respuestas y experiencias.

  2. Presentación de imágenes y mapa: Mostrar imágenes y un mapa del barrio o comunidad donde se encuentra la escuela. Invitar a los alumnos a identificar los lugares y espacios conocidos.

  3. Juego de adivinanzas: En grupos pequeños, los alumnos deberán adivinar el nombre de diferentes lugares del barrio o comunidad a través de pistas dadas por el docente. Por ejemplo, "Es un lugar donde se compran alimentos frescos y se venden flores".

  4. Elaboración de un mapa del barrio o comunidad: Cada alumno deberá dibujar un mapa de su barrio o comunidad, incluyendo los lugares identificados anteriormente. Podrán utilizar colores para representar diferentes tipos de lugares (por ejemplo, verde para parques, azul para ríos o lagos, marrón para áreas comerciales, etc.).


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Características de mi entorno
Objetivo específico: Describir las características y diversidad del entorno en términos naturales, sociales y territoriales.


Actividades:



  1. Recapitulación de