Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo (PDA): Comparar y describir la dinámica de distintos ecosistemas de México, a partir de la diversidad de seres vivos que habitan en ellos y las características de los factores físicos que los conforman.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de la falta de comprensión del impacto que tiene el cambio de uso del suelo forestal en el funcionamiento del ecosistema.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentación del objetivo de la clase y del problema a abordar.


• Actividad de sensibilización: Proyección de imágenes de distintos ecosistemas de México y preguntas para reflexionar sobre la importancia de la diversidad de seres vivos y los factores físicos en la conservación de la vida.


• Generación de preguntas de investigación: Los alumnos, en grupos pequeños, formulan preguntas sobre los ecosistemas y el impacto del cambio de uso del suelo forestal en su funcionamiento.

Sesión 2 (45 minutos):

• Investigación en grupos: Los alumnos investigan en fuentes diversas (libros, internet, entrevistas, etc.) para responder a las preguntas formuladas en la sesión anterior.


• Registro de la información: Los alumnos registran la información obtenida en un formato establecido (por ejemplo, una ficha de investigación) para poder compartirla posteriormente.

Sesión 3 (45 minutos):

• Socialización de la información: Los grupos comparten la información que han recopilado y responden a las preguntas formuladas po