Explorando la constitución de la materia a través de avances recientes y su proceso histórico

Luis Adrián Gómez
Ubicación curricular
Contenido Estructura, propiedades y características de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora algunos avances recientes en la comprensión de la constitución de la materia y reconoce el proceso histórico de construcción de nuevas teorías.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Física - Estructura, propiedades y características de la materia


Tema: Explorando la constitución de la materia a través de avances recientes y su proceso histórico


Objetivo: Explorar algunos avances recientes en la comprensión de la constitución de la materia y reconocer el proceso histórico de construcción de nuevas teorías.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de motivación y/o concentración.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.


Planeación por sesiones:


Sesión 1: Introducción al tema y generación de preguntas de investigación.


Inicio:



  • Presentar a los estudiantes el tema "Estructura, propiedades y características de la materia".

  • Realizar una actividad de motivación para despertar el interés de los alumnos, como una breve demostración relacionada con la materia.

  • Identificar el problema de falta de motivación y/o concentración y su posible relación con el tema de estudio.


Desarrollo:



  • Presentar a los estudiantes el método de aprendizaje por indagación y explicar su importancia en el proceso de comprensión del tema.

  • Proporcionar recursos y materiales para la investigación, como libros de texto, vídeos, artículos científicos, etc.

  • Guiar a los estudiantes para que generen preguntas de investigación relacionadas con el tema. Fomentar la participación activa y el intercambio de ideas entre los alumnos.

  • Organizar a los estudiantes en grupos de trabajo y asignar una pregu