Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

ROBIN ERICK COTA
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre cómo los sentimientos se construyen a partir de ideas y experiencias, para la toma de decisiones asertivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones


Objetivo (PDA): Reflexionar sobre cómo los sentimientos se construyen a partir de ideas y experiencias, para la toma de decisiones asertivas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Integración interdisciplinar: Atender al problema de la depresión


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo a los alumnos y revisión de la agenda de la clase.

  • Realización de una dinámica de integración que promueva la inclusión, como por ejemplo "Presenta a alguien que...".

  • Presentación del tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones. Explicación de cómo los sentimientos pueden afectar nuestras decisiones y cómo podemos tomar decisiones asertivas.


Desarrollo:



  • Exposición teórica sobre los diferentes tipos de sentimientos y cómo se construyen a partir de ideas y experiencias.

  • Actividad práctica: Los alumnos formarán grupos y realizarán una lluvia de ideas sobre situaciones en las que los sentimientos puedan influir en la toma de decisiones. Luego, cada grupo compartirá sus ideas con el resto de la clase.

  • Reflexión en grupo: ¿Qué sentimientos han identificado en las situaciones planteadas? ¿Cómo creen que estos sentimientos podrían influir en la toma de decisiones?


Cierre:



  • Puesta en común de las reflexiones grupales.

  • Tarea para la siguiente sesión: Los alumnos investigarán sobre la depresión y cómo los sentimientos pueden influir en esta enfermedad.


Sesión 2:
Inicio:



  • Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Realización de una dinámica de relajación que promueva la vida saludable, como por ejemplo