Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable.

S.D. Holmes
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona éticamente acerca de la relación de las comunidades con su contexto socionatural para impulsar acciones que promuevan el desarrollo sustentable, así como actitudes de cuidado y respeto a otros seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Reflexionar éticamente acerca de la relación de las comunidades con su contexto socionatural para impulsar acciones que promuevan el desarrollo sustentable, así como actitudes de cuidado y respeto a otros seres vivos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Problema a atender: Los alumnos no conocen el tema.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación en la reflexión ética: Esta rúbrica evaluará la participación activa de los alumnos en la discusión y reflexión ética, su capacidad para argumentar y defender su punto de vista, así como su habilidad para escuchar y respetar las opiniones de los demás.



  2. Cuestionario de conocimientos sobre desarrollo sustentable: Este cuestionario evaluará el nivel de conocimiento adquirido por los alumnos sobre el tema del desarrollo sustentable, sus principios éticos y su relación con el contexto socionatural.




Sesión 1:


Inicio: (10 minutos)



  • Dar la bienvenida a los alumnos y establecer las normas de convivencia para la clase.

  • Realizar una breve introducción sobre el tema del desarrollo sustentable y su importancia en la actualidad.

  • Plantear el problema a los alumnos: "¿Cómo podemos impulsar acciones que promuevan el desarrollo sustentable en nuestras comunidades?".


Desarrollo: (30 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles un caso práctico que involucre una problemática ambiental en una comunidad.

  • Pedir a los grupos que analicen el caso y