Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad

LAURA ORTIZ
Ubicación curricular
Contenido Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una propuesta con intención artística, en colectivo, mediante movimientos, sonidos, formas, colores, gestos y objetos, para ofrecer propuestas de solución a situaciones o problemas identificados, ya sea en la escuela o en el resto de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad


Tema: Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.


Grado: 4º de Primaria


Objetivo (PDA): Elabora una propuesta con intención artística, en colectivo, mediante movimientos, sonidos, formas, colores, gestos y objetos, para ofrecer propuestas de solución a situaciones o problemas identificados, ya sea en la escuela o en el resto de la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Identificación del problema y exploración de posibles soluciones artísticas.



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Explicación del objetivo de la clase y su importancia para la comunidad.

    • Actividad motivadora: Observación de imágenes de diferentes problemas en la escuela y la comunidad.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Discusión en grupo sobre los problemas identificados en las imágenes.

    • Reflexión sobre cómo el arte y la creatividad pueden ser una herramienta para proponer soluciones.

    • División de la clase en equipos y asignación de un problema a cada equipo.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Puesta en común de los problemas identificados y los equipos asignados.

    • Tarea: Investigar sobre el problema asignado y pensar en posibles soluciones artísticas.




Sesión 2: Creación y presentación de propuestas artísticas.



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordatorio del objetivo de la clase y la tarea asignada.

    • Actividad de calentamiento: Juego de improvisació