Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

ANA KAREN JARDON
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Grado: 6º de Primaria


Objetivo: Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Recepción de los alumnos y saludos.

    • Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Explicar brevemente en qué consiste y su importancia.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Actividad 1: Dinámica "Conociéndonos". Los alumnos formarán grupos de 4 y compartirán algunas experiencias personales sobre formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Luego, cada grupo compartirá algunas de estas experiencias con el resto de la clase.

    • Actividad 2: Reflexión en grupos. Los alumnos discutirán en grupos sobre la importancia de comprender y valorar las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, y cómo esto puede favorecer la empatía y el logro de metas.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Puesta en común. Cada grupo compartirá sus reflexiones con el resto de la clase.

    • Retroalimentación del docente y resumen de la sesión.




Sesión 2:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Recordatorio del tema trabajado en la sesión anterior.

    • Presentación del problema a atender de manera interdisciplinar: La independencia de México.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Actividad 1: Investigación en grupos. Los alumnos se organizarán en grupos y realizarán una investigación sobre la independencia de México, abordando aspectos históricos, sociales