PERCIBIENDO LAS EMOCIONES

Vanessa Flores
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

SESIÓN 1: PERCIBIENDO LAS EMOCIONES


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de percibir los cambios corporales asociados a distintas emociones y reconocer situaciones que las provocan.


Actividades:



  1. Inicio (15 minutos):



    • Saludo y presentación de la temática del día.

    • Dinámica de relajación: respiración profunda y estiramientos suaves.

    • Conversación en grupo: ¿Qué emociones han experimentado durante esta semana? ¿En qué situaciones las han sentido?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Exposición de imágenes que representen distintas emociones básicas (alegría, tristeza, sorpresa, miedo, enojo).

    • Diálogo guiado: ¿Qué cambios corporales sienten cuando experimentan estas emociones? ¿Qué situaciones les provocan cada emoción?



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal: ¿Cómo podemos identificar las emociones en nuestro cuerpo? ¿Qué situaciones creen que nos provocan cada emoción?

    • Tarea para la casa: Observar y anotar las situaciones que les generen una de las emociones trabajadas en clase.




SESIÓN 2: NOMBRANDO LAS EMOCIONES


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de nombrar las emociones que experimentan, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recuerdo de la clase anterior: ¿Qué situaciones les generaron las emociones que trabajamos la última vez?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Juego de roles: los alumnos representarán distintas situaciones y emociones. Los demás deberán adivinar qué emoción están representando.

    • Diálogo en grupo: ¿Cómo se sintieron al representar cada emoción? ¿Cómo podemos identificar las emociones en otras personas?



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión