Introducción al tema

Damaris Rosales
Ubicación curricular
Contenido Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea una secuencia sonora en la que explore variaciones de intensidad, duración, tono y timbre, para representar las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que le provocan las composiciones literarias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Actividad de entrada: Los alumnos observarán la bandera mexicana y compartirán sus conocimientos previos sobre la importancia de los símbolos patrios.

  • Breve explicación sobre la importancia de los símbolos patrios y en particular la bandera mexicana.

  • Presentación del objetivo de la clase: Explorar variaciones de intensidad, duración, tono y timbre para representar las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que les provocan las composiciones literarias.

  • Actividad principal: Los alumnos escucharán una composición musical y deberán escribir las sensaciones y emociones que les provoca.

  • Reflexión en grupo: Los alumnos compartirán sus escritos y se analizará cómo el sonido puede transmitir emociones y sensaciones.


Sesión 2: Exploración de elementos sonoros (45 minutos)



  • Actividad de entrada: Los alumnos revisarán diferentes composiciones literarias y seleccionarán una que les llame la atención.

  • Actividad principal: Los alumnos trabajarán en grupos para identificar los elementos sonoros presentes en la composición seleccionada, como palabras onomatopéyicas, ritmo, repetición de sonidos, entre otros.

  • Reflexión en grupo: Los grupos compartirán sus hallazgos y se discutirá cómo los elementos sonoros contribuyen a transmitir las sensaciones y emociones presentes en la composición.


Sesión 3: Experimentación con elementos sonoros (45 minutos)



  • Actividad de entrada: Los alumnos escucharán una grabación de sonidos naturales y deberán identificar las variaciones de intensidad, duración, tono y timbre presentes en ella.

  • Actividad principal: Los alumnos trabajarán individualmente para crear una secuencia sonora utilizand