Lectura compartida en voz alta
Miguel Cuevas
Ubicación curricular
Contenido Lectura compartida en voz alta.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee en voz alta, para otros y para sí, diversos textos, como cuentos, poemas, canciones, notas informativas, cartas, anuncios publicitarios, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Lectura compartida en voz alta
Tema: La importancia de la lectura en la vida cotidiana
Objetivo: Lee en voz alta, para otros y para sí, diversos textos, como cuentos, poemas, canciones, notas informativas, cartas, anuncios publicitarios, etcétera.
Metodología: Proyecto comunitario
Sesión 1: Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica:
Inicio (10 minutos)
- Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre la importancia de la lectura en nuestra vida cotidiana".
- Realización de una lluvia de ideas: Los alumnos mencionarán situaciones en las que utilizan la lectura en su día a día.
Desarrollo (25 minutos)
- Presentación de diferentes tipos de textos (cuentos, poemas, canciones, notas informativas, cartas, anuncios publicitarios, etcétera) y su utilidad en la vida cotidiana.
- Lectura compartida en voz alta de un cuento seleccionado por el docente.
- Reflexión sobre lo leído y cómo se relaciona con sus vidas.
Cierre (10 minutos)
- Realización de un mural colaborativo sobre la importancia de la lectura en la vida cotidiana.
- Compartir experiencias previas de los alumnos relacionadas con la lectura.
Sesión 2: Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica:
Inicio (10 minutos)
- Recordatorio del tema anterior: La importancia de la lectura en la vida cotidiana.
- Pregunta orientadora: ¿Cómo podemos fomentar la lectura en nuestra comunidad?
Desarrollo (25 minutos)
- Organización de los alumnos en grupos para la creación de un cuento breve que transmita un mensaje sobre la importancia de la lectura.
- Lectura en voz alta de los cuentos creados por cada grupo.
- Reflexión sobre lo leído y cómo se rel