Introducción a los desastres naturales y crisis humanitarias

Yayry González
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga en noticias, lecturas o narraciones, desastres ocurridos en México y otros países del mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los desastres naturales y crisis humanitarias


Objetivo: Los alumnos podrán comprender qué son los desastres naturales y las crisis humanitarias, y podrán identificar algunos ejemplos de desastres ocurridos en México y en otros países del mundo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Iniciar la clase mostrando a los alumnos imágenes de diferentes desastres naturales y crisis humanitarias. Pedirles que comenten qué ven y que compartan si conocen algún desastre que hayan ocurrido recientemente.

  2. Desarrollo (30 minutos): Presentar una breve explicación sobre qué son los desastres naturales y las crisis humanitarias, utilizando ejemplos concretos. Mostrar imágenes y videos que ilustren estos conceptos.

  3. Cierre (5 minutos): Pedir a los alumnos que investiguen en casa sobre algún desastre ocurrido en México y en otro país del mundo, y que preparen una breve presentación para compartir en la siguiente clase.


Sesión 2:
Tema: Desastres ocurridos en México y en otros países del mundo


Objetivo: Los alumnos podrán investigar y compartir información sobre desastres ocurridos en México y en otros países del mundo, y podrán identificar las causas y consecuencias de estos desastres.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Pedir a los alumnos que compartan brevemente la información que investigaron sobre desastres ocurridos en México y en otros países del mundo.

  2. Desarrollo (30 minutos): Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un desastre específico para investigar. Cada grupo deberá investigar las causas y consecuencias de ese desastre, así como las medidas que se tomaron para minimizar sus efectos.

  3. Cierre (5 minutos): Pedir a cada grupo que