Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Desconocimiento del huerto y cómo se producen las frutas y verduras.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema: Los números en el huerto.


• Actividad de indagación: Observación de imágenes de diferentes huertos y planteamiento de preguntas sobre las frutas y verduras que se producen en ellos.


• Formulación de hipótesis: Los estudiantes formulan hipótesis sobre cómo se utilizan los números en el huerto.

Sesión 2 (45 minutos)

• Actividad de indagación: Visita al huerto escolar o a un huerto cercano, donde los alumnos podrán observar y explorar las frutas y verduras que se producen.


• Registro de datos: Los estudiantes registrarán la cantidad y variedad de frutas y verduras encontradas en el huerto.

Sesión 3 (45 minutos)

• Actividad de indagación: Los estudiantes trabajarán en grupos pequeños para investigar cómo se cultivan las frutas y verduras en el huerto.


• Registro de datos: Los estudiantes registrarán los pasos o procesos necesarios para cultivar cada tipo de fruta o verdura.

Sesión 4 (45 minutos)

• Actividad de indagación: Los alumnos realizarán una actividad práctica en el huerto escolar, donde plantarán semillas y realizarán cuidados básicos para el crecimiento de las plantas.


• Uso de números: Los estudiantes utilizarán números para medir y registrar datos relacionados con la plantación y cuidado de las plantas en el huerto.

Sesión 5 (45 minutos)

• Actividad de aplicaci