Introducción al tema y análisis del problema

Jocelyn Nuñez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Democracia como forma de vida: Construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las consecuencias personales y colectivas de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema (45 minutos)
Desarrollo:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludar a los alumnos y recordarles las normas de convivencia en el aula.

    • Presentar el tema de la clase: "Democracia como forma de vida: Construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad".



  2. Actividad de motivación (10 minutos)



    • Mostrar a los estudiantes una situación problemática en la que dos alumnos tienen dificultades para resolver un conflicto entre ellos.

    • Formar grupos pequeños y pedirles que discutan y anoten posibles soluciones al problema planteado.



  3. Presentación del problema principal (10 minutos)



    • Exponer el problema principal: "Dificultades para resolver problemas entre pares".

    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las posibles causas de este problema.



  4. Análisis del problema (10 minutos)



    • Dividir a los alumnos en parejas y pedirles que compartan sus experiencias personales o situaciones en las que han tenido dificultades para resolver problemas entre pares.

    • Realizar una puesta en común y destacar las principales dificultades identificadas.



  5. Cierre (10 minutos)



    • Resumir lo aprendido en la sesión y recordar el objetivo de la clase: "Comprender las consecuencias personales y colectivas de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias".

    • Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre el significado y la importancia de las normas y reglas en la convivencia democrática.




Sesión 2: Construcción participativa de normas y reglas (45 minutos)