Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de clase utilizando la metodología de Aprendizaje Servicio

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo: Percibir cambios corporales y, con ayuda, nombrar las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconocer las situaciones que las provocan.

Problemática a tratar: La falta de habilidades lingüísticas para expresar emociones y pensamientos.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Activación: Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno exprese cómo se siente en ese momento.


• Introducción al tema: Mostrar imágenes de diferentes expresiones faciales que representen distintas emociones y preguntar a los alumnos qué creen que significan esas expresiones.


• Desarrollo: Realizar una actividad de dramatización en la que los alumnos representen diferentes emociones y las nombren.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre las emociones exploradas y compartir cómo se sienten después de la actividad.

Sesión 2:

• Activación: Presentar imágenes de situaciones cotidianas que pueden generar emociones y pedir a los alumnos que identifiquen qué emociones podrían experimentar en cada una.


• Desarrollo: Realizar una actividad de reconocimiento de emociones a través de la observación de expresiones faciales en videos cortos.


• Cierre: Comentar y discutir en grupo las emociones reconocidas en los videos y relacionarlas con situaciones de la vida real.

Sesión 3:

• Activación: Presentar diferentes situaciones a través de imágenes y pedir a los alumnos que imaginen cómo se sentirían en cada un