Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Nivel: Primaria 4º

Objetivo (PDA): Identificar, representar y explicar las interacciones entre los factores biológicos y físicos en la conformación de los ecosistemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (10 minutos):

• Iniciar la sesión mostrando imágenes de diferentes ecosistemas y preguntar a los alumnos qué pueden observar en ellas.


• Realizar preguntas abiertas para activar los conocimientos previos de los alumnos sobre los factores físicos y biológicos de los ecosistemas.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un ecosistema específico para investigar.


• Cada grupo deberá indagar sobre los factores físicos y biológicos presentes en el ecosistema asignado.


• Los alumnos utilizarán diferentes fuentes de información, como libros, internet y material audiovisual, para recopilar datos y responder preguntas específicas sobre su ecosistema.


• Los grupos presentarán sus hallazgos al resto de la clase, explicando las interacciones entre los factores físicos y biológicos encontrados.

Cierre (5 minutos):

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de los factores físicos y biológicos en la conformación de los ecosistemas.


• Plantear preguntas para guiar la reflexión, como: ¿Qué pasaría si faltara alguno de estos factores en un ecosistema? ¿Cómo afectaría la presencia o ausencia de seres vivos en un ecosistema?

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción (10 minutos):

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y las