El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinaria: Pérdida de la comunicación tradicional ancestral en la comunidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de reflexión inicial: ¿Qué entienden por dinamismo de las lenguas? ¿Cómo creen que influye en nuestra cultura?

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre el dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Análisis de ejemplos de textos literarios que contengan neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos.


• Realización de ejercicios de identificación y comprensión de dichos elementos en los textos.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la actividad.


• Reflexión final sobre la importancia del dinamismo de las lenguas en nuestra cultura.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de textos literarios que contengan neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y de la tarea asignada.


• Reflexión sobre la importancia de la comunicación tradicional ancestral en la comunidad.

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre la comunicación tradicional ancestral y su relación con el