"Nombres que nos identifican"

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: "Nombres que nos identifican"

Objetivo de la secuencia didáctica (PDA): Los alumnos serán capaces de escribir su nombre y apellidos, así como los nombres de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno, con el fin de indicar autoría, pertenencia e identidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque de inclusión: Durante la secuencia didáctica se promoverá el respeto y la valoración de la diversidad cultural y se adaptarán las actividades para atender a las necesidades de todos los alumnos, considerando aspectos como el nivel de lecto-escritura de cada uno.

Enfoque de interculturalidad crítica: Se fomentará el diálogo y el intercambio de experiencias, valorando la diversidad cultural presente en el aula y promoviendo la reflexión sobre el respeto y la igualdad.

Desarrollo de la primera sesión (45 minutos):

1. Activación del conocimiento previo (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de los nombres y apellidos.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si conocen el origen y significado de sus nombres y apellidos.
   
   
   • Mostrar imágenes de diferentes culturas y preguntar si saben cómo se llaman las personas en esas culturas.
   
   
   
   



2. Presentación del proyecto (10 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario sobre los nombres.
   
   
   • Plantear el objetivo de la secuencia didáctica y la importancia de escribir correctamente los nombres.
   
   
   • Motivar a los alumnos para que investiguen el origen y significado de sus nombres y apellidos.
   
   
   
   



3. Investigación y reflexión (15 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
   
   
   • Proporcionarles material de consulta (lib