Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase para Química - 3º de Secundaria

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo (PDA): El alumno explica semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales, y los clasifica en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Problema interdisciplinario a atender: Basura en la escuela

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y Vida saludable

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

1. Saludo y presentación del tema.


2. Pregunta inicial: ¿Qué sabemos sobre mezclas, compuestos y elementos?


3. Breve discusión en plenaria sobre las ideas previas de los alumnos.

Fase de desarrollo (30 minutos):

1. Exposición del modelo corpuscular de la materia a través de una presentación multimedia.


2. Actividad experimental: Los alumnos realizarán una demostración utilizando tres recipientes con diferentes sustancias y diferentes estados de agregación. Observarán las propiedades físicas de cada una y las anotarán en una tabla.


3. Análisis de resultados y discusión de las características de los sólidos, líquidos y gases.

Fase de cierre (10 minutos):

1. Reflexión en grupo: ¿Cuáles son las semejanzas y diferencias entre los sólidos, líquidos y gases?


2. Tarea para la siguiente sesión: Investigar y traer ejemplos de mezclas, compuestos y elementos presentes en materiales de uso cotidiano.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

1. Repaso de los conceptos de mezclas, compuestos y elementos.


2. Presentación de lo