Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Objetivo (PDA): Da seguimiento a las noticias de su interés en distintos medios de comunicación escrita e identifica las fuentes de las que proviene la información: testimonios, agencias de noticias, otros diarios y revistas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de analizar las noticias y la diversidad de fuentes de información disponibles en los medios de comunicación escrita.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas para identificar los diferentes medios de comunicación escrita conocidos por los alumnos.


• Actividad 2: Organizar a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles un medio de comunicación escrito para que investiguen cuáles son sus características y qué tipo de noticias suelen publicar.


• Discusión en grupo: Cada grupo presentará su investigación y se discutirán las similitudes y diferencias entre los diferentes medios de comunicación.

Sesión 2:

• Actividad 1: Presentar a los alumnos diversas noticias de actualidad tomadas de diferentes medios de comunicación escrita.


• Actividad 2: Pedir a los estudiantes que analicen las noticias y reflexionen sobre las fuentes de información que se utilizaron para redactarlas.


• Actividad 3: Realizar una discusión en grupo sobre las diferentes fuentes de información identificadas por los alumnos y la importancia de verificar la veracidad de la información antes de compartirla.

Sesión 3:

• Actividad 1: Pedir a los alumnos que elijan una noticia de su interés de cualquier medio de comunicación escr