Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.
Objetivo: Participar en la elaboración del reglamento del aula.
Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.

Sesión 1 (45 minutos):
Secuencia didáctica:

1. Inicio (15 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de la actividad: Explicar a los estudiantes que trabajarán en la elaboración de un reglamento para el aula.
   
   
   • Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de tener normas y reglas para convivir en armonía en el aula.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de ejemplos de reglamentos: Mostrar a los alumnos diferentes reglamentos de aula, reglamentos escolares o cualquier otro documento que regule la convivencia.
   
   
   • Comparación de los reglamentos: En parejas, los estudiantes deben analizar los diferentes reglamentos y destacar las similitudes y diferencias entre ellos.
   
   
   • Plenaria: Compartir en clase las similitudes y diferencias encontradas.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión: Preguntar a los estudiantes cómo se sienten respecto a la elaboración del reglamento del aula y qué aspectos consideran relevantes incluir en él.
   
   
   • Tarea: Pedir a los alumnos que piensen en 3 normas que les gustaría que estuvieran en el reglamento del aula y las traigan escritas en la próxima sesión.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):
Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recordatorio de la tarea: Pedir a los estudiantes que compartan las normas que pensaron para el reglamento del aula.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Organización en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños.