Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.

Kassandra Jhoanna Rejon
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y calcula el consumo de energía eléctrica, de gas o carbón que se utiliza en cada actividad; reconoce y practica acciones concretas para disminuir su consumo en casa y escuela.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Sesión 1:


Tema: Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.


Objetivo: Indagar y calcular el consumo de energía eléctrica, de gas o carbón que se utiliza en cada actividad; reconocer y practicar acciones concretas para disminuir su consumo en casa y escuela.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Saludo a los alumnos y revisión de la clase anterior.

  • Presentación del tema y objetivo de la clase.



  1. Presentación de conceptos (15 minutos)



  • Explicación de los conceptos de consumo de agua, energía eléctrica y combustibles.

  • Realización de preguntas para determinar el conocimiento previo de los alumnos sobre el tema.



  1. Indagación y cálculo del consumo (15 minutos)



  • Planteamiento de situaciones hipotéticas en las que se utilicen agua, energía eléctrica y combustibles.

  • Trabajo en equipos para calcular el consumo estimado en cada situación planteada.

  • Registro de los resultados obtenidos.



  1. Acciones para disminuir el consumo (10 minutos)



  • Presentación de acciones concretas que se pueden llevar a cabo para disminuir el consumo de agua, energía eléctrica y combustibles.

  • Discusión en grupos sobre la importancia de estas acciones y cómo pueden ser implementadas en casa y en la escuela.

  • Registro de las acciones propuestas por cada grupo.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Reflexión grupal sobre lo aprendido durante la clase.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Tema: Costos servicios básicos


Objetivo: Continuar el trabajo de la sesión anterior, a