Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas

Objetivo: Comentar impresiones y sensaciones a partir de la identificación del uso intencional de formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos, en las manifestaciones culturales y artísticas de su interés.

PDA: Comentar impresiones y sensaciones a partir de la identificación del uso intencional de formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos, en las manifestaciones culturales y artísticas de su interés.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos presentan dificultades para expresar sus emociones e ideas ante la sociedad, teniendo como resultado emociones confusas.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Presentación del tema: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


• Explicación de la importancia de expresar emociones e ideas de manera adecuada.


• Sensibilización sobre la importancia de la igualdad de género en las manifestaciones artísticas.

Sesión 2: Explorando manifestaciones artísticas (15 minutos)

• Invitar a los alumnos a explorar diferentes manifestaciones artísticas, como pinturas, esculturas, música, danza, teatro, etc.


• Observar y analizar las formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos presentes en estas manifestaciones.


• Reflexionar sobre las emociones y sensaciones que generan en ellos.

Sesión 3: Creación de manifestaciones artísticas (20 minutos)

• Invitar a los alumn