Desarrollo de capacidades y habilidades motrices a través del juego y la iniciación deportiva

PROFESOR IGNACIO CRUZ
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aplica sus capacidades, habilidades y destrezas motrices al organizar y participar en situaciones de juego e iniciación deportiva, para favorecer su disponibilidad corporal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Desarrollo de capacidades y habilidades motrices a través del juego y la iniciación deportiva


Sesión 1:
Tema: Conociendo nuestras capacidades y habilidades motrices
Objetivo: Identificar y reconocer las capacidades motrices propias y de los demás, para favorecer la disponibilidad corporal.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una breve charla sobre la importancia de las capacidades y habilidades motrices en la vida diaria y en la práctica deportiva.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a) Realizar una serie de ejercicios de calentamiento y estiramientos para preparar el cuerpo.
    b) Organizar juegos cooperativos en los que los alumnos deban trabajar en parejas para superar diferentes desafíos físicos.
    c) Reflexionar en grupo sobre las capacidades y habilidades motrices utilizadas y desarrolladas durante los juegos.

  3. Cierre (5 minutos): Realizar una pequeña ronda de preguntas y respuestas para repasar lo aprendido en la sesión.


Sesión 2:
Tema: Trabajo en equipo y respeto en el juego
Objetivo: Promover el trabajo en equipo y el respeto hacia los demás en situaciones de juego y deporte.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia del trabajo en equipo y el respeto en el juego.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a) Jugar un partido de fútbol adaptado en el que se promueva la inclusión de todos los alumnos y se fomente el trabajo en equipo.
    b) Reflexionar sobre las situaciones de juego en las que se evidenció el respeto y el trabajo en equipo, analizando cómo se sintieron los participantes.

  3. Cierre (5 minutos): Realizar una pequeña ronda de preguntas y respuestas para repasar lo aprendido en la sesió